Bilder

Informationssökning

Måste bara berätta att jag fick ett ynka fel på de 27 frågorna om informationssökning. Antligen är man bäst eller så har man redan gått en kurs i informationssökning på KTHB. Jag gissar på det senare :)

Mobiltelefonen som verktyg för lärande

Jag använder min mobiltelefon till att ta bilder ofta. Den presentationsbild som jag har här på bloggen är tagen i somras med min telefon, och den till vänster togs igårkväll. Mobilen är perfekt att knäppa kort med då den alltid finns till hands.

Men, att använda mobilen ur lärosyfte ser jag inte som ett alternativ. Mobilen har redan barn och ungdomars fulla uppmärksamhet utanför skolan, unga somnar till den och vaknar till den. varför skall vi då dra in den i skolan också? Det tycker jag är helt fel. Helt och hållet fel.

E-möten och videokonferenssystem

Jag tycker absolut att möten över Internet är ett bra och smidigt sätt att träffas, både privat och professionellt. Jag tror dock att det är just videokonferenserna som är det mest effektiva: att kunna se människan (människorna) man pratar med är otroligt viktigt för förståelse, och man får inte underskatta kroppsspråket och det liv detta ger för en konversation.

Det blir oftast för krångligt att bara skriva till varandra, speciellt om det är fler människor och konversationsfönstret är litet. Av erfarenhet vet jag att det är lätt att någon försvinner i mängden och inte får sitt ord sagt. Jag har annars erfarenhet från Skype, där vi många gånger haft videomöten med bortresta gruppmedlemmar, och detta har fungerat utmärkt. Det är dock fortfarande viktigt att någon håller i mötet, då det är lätt att folk pratar i mun på varandra.

Jag kommer absolut fortsätta använda olika videokonferens som en del i mitt framtida arbete och i mina nutida studier. Jag ser detta som en otrolig effektivisering då alla inte behöver vara närvarande, och att man inte på något sätt kan "smita undan" ett viktigt möte.

Interaktiva tavlor

Jag måste börja med att visa mina bildaanteckningar som jag skrev när jag såg det första klippet om smartboarden: "Smartboard. jag blir fascinerad! jag hade ingen aning om att detta existerade. Det här gör allt lättare. allt! helt stört. bort med projektorer, alla oh-apparater. HELT STÖRT. Dator ur den bästa vinkeln. Och alla funktioner går att använda! Stört".

Ja, inget tvivel om att jag blev fast på en gång. Men tanken om att den första idén var bäst kanske mattades en del då jag insåg att en smartboard borde kosta multum, och att det är lite lättare att kunna använda vilken yta som helst som ebeam och cleverboard bidrar till. Det är fortfarande fascinerande. Jag hade faktiskt inte en endaste aning om att interaktiva tavlor på detta sätt existerade. Här fick jag för min digitala kompetens. bah.

Men, det jag kommer diskutera är ändå den sista, Tablet PC´n. Mest nog för att jag är lite lat och redan har använt en sådan, men också eftersom att det är den jag har mest kommentarer om: En Tablet PC är inte en bra sak att använda, över huvud taget.

När jag började högskolan år 2005 hade en av mina klasskamrater cool dator som alla ville pilla på. En superdyr Tablet PC som han världsvant satt och antecknade på under föreläsningarna. Men av någon anledning blev han less och tog tag i anteckningsblocket lite då och då. Vi fattade inte alls. Tills jag fick chansen att låna hans guldklimp. Jag provade, och tro mig, jag försökte verkligen att uppskatta teknikens under. Men nej, ur studentsyftet var en Tablet PC totalt värdelös. Klumpigt, tungt, svårt och otroligt otroligt enerverande. Visst, saker har säkerligen gått framåt sen dess. MEN, det ÄR varken bekvämt eller ergonomiskt bra att skriva på en sådan dator. Tacka vet jag papper och penna.

Men annars, ur undervisningssyfte? Perfekt i alla de tre första fallen, helt underbart. Detta kallar jag Digital Kompetens på högre nivå än allt tidigare visat. Det här kommer bli stort, och jag hoppas att alla förstår hur enkelt detta kan göra en undervisares (och elevers!) tillvaro. Jag kommer absolut ta med mig interaktiva tavlor in i mitt framtida arbete.

Personliga lärarmiljöer

Det här med peer-to-peer learning har jag grym erfaranhet av. Tror jag.

Det var så jag tänkte innan jag verkligen hade förstått vad det handlade om, och ja, jag har fortfarande erfarenhet av detta sätt att lära. Men först, Vad är då peer-to-peer learning? Vi börjar med vad ordet peer betyder. Vet ni det? det visste faktiskt inte jag, men jag hade gissat bra nära: Peer betyder enligt Lexin lexikon "jämlike, like" (men även kisar, plira, se med halvslutna ögon: vilka jag snabbt ratade) och peer-to-peer learning blir därmed skapligt klart. Enligt Uppsala Universitet står Peer Learning för detsamma som Collaborative Learning, det vill säga för en "pedagogisk modell och metod som lägger tonvikt på ett studentaktiverande arbetssätt". Det sa inte mycket nej.

Men, om man fortsätter: "Grundtanken med peer learning är att studerande på ett såväl strukturerat som flexibelt sätt stimuleras till att utnyttja varandra som resurser för att utveckla kompetens inom såväl teoretisk som verksamhetsinriktad och praktisk utbildning. Nyckelord i peer learning är samverkan, stöd, reflektion, kritiskt tänkande och feedback".

Jag har stor erfarenhet av detta lärande, speciellt då jag arbetat mycket i projekt under mina skolår. Vi började tidigt med designprojekt i gymnasiet (med allt vad det innebär) och jag är fortfarande lika fascinerad av vad en enkel brainstorming kan åstadkomma. Idag är det dock ännu mer fascinerande hur man enkelt med datorn kan åstadkomma lärande på peer-to-peer-vis. Om man funderar kring alla dessa forum och sidor där folk med samma intresse samlas så förstår man fort att det inte längre behövs ett köksbord, fyra fnittrande småflickor, en kanna blandsaft och en "vår-klubb-om-hästar-bok" för att skapa samhörighet och utbyte. Nu kan man hur enkelt som helst lära av andra, bara några musklick bort. I och med denna Feedback (som är ett ord jag älskar) så kan vi alla lära oss av varandra på en helt annan nivå. Men frågan är hur långt man måste dra detta för att det skall bli just jämlikt lärande? Vem är det som säger att det i en helt vanligt brainstorming helt plötsligt inte är peer-to-peer learning? ligger detta på individ eller gruppnivå? Bara den vise vet.

Nu blev det väl klart? Mer Peer åt folket!

back on track

Idag är jag sjuk och tanken var att äntligen ta tag där det sist fallerade, och det är utfört. Råkade missuppfatta en uppgift till hundra procent och en komplettering gör ju ingen glad. Men, nu är det som sagt kompletterat och förhoppningsvis klart. Det är intressant det där hur lång tid det kan gå innan man tar tag i saker efter en liten motgång. Välkommen till studentvärlden ;)

I vilket fall som helst så har jag varit otroligt digitalt kompetent idag. Jag har (förutom att hålla på med kursmaterialet) : beställt skor, betalat räkningar, spanat runt på Facebook, pratat via msn och skype, laddat/tagit bort kort på Flickr, beställt biljett till hemstaden.. och så.

Digital kompetens behöver inte betyda digital effektivitet. Det är tydligt det. Nu, tillbaka till det viktiga.